Le Forum de la Maternelle

dada

Vous pouvez le consulter là : http://www.education.gouv.fr/cid22100/menh0800652c.html

Parce qu'il est important d'être bien informée en ce moment Wink

Vous pourrez lire notament en ce qui concerne la maternelle :

B) Les cent-huit heures annuelles de service se répartissent conformément à l'article 2 du décret du 6 septembre 1990 précité, de la manière suivante :1) Soixante heures consacrées à de l'aide personnalisée ou à du travail en groupes restreints, notamment en maternelle, auprès des élèves rencontrant des difficultés dans leurs apprentissages et au temps d'organisation proportionné correspondant.

Donc refusez qu'on vous impose de faire le soutien en élémentaire ( le texte est clair), il ne faut pas oublier que nous travaillons pour l'élémentaire , ce que nous préparons dans nos petites classes sont les bases d'un bon travail dans les grandes...

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tatoune

Je vais sans doute jouer la rabat-joie, toutefois, j'aimerais bien avoir quelques éclaircissements si possible.

Dans le cas où l'enseignant se trouve dans une école maternelle, il a la possibilité, si j'en crois ce BO, de travailler en soutien avec les élèves de son école. Rien ne l'oblige à aller dans une autre école élémentaire, même si c'est demandé par l'IEN? Si l'IEN est spécialisé dans l'ASH et défend l'idée que les enfants en difficultés n'existent pas en maternelle, on peut maintenir le refus de participer au soutien?

Dans le cas où l'enseignant se trouve dans une école primaire, peut-il là aussi refuser de faire le soutien en élémentaire?

Je ne comprends rien, et à n'y rien comprendre, je risque de suivre la masse comme un bon petit mouton pour être spoliée, chose dont j'ai horreur.
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T3 GS: 2009-2010

dada

Si c'est une demande de l'ien, il faut qu'il vous prouve qu'il n'y a aucun enfant en difficulté dans votre école, ça m'étonnerait bien qu'en maternelle tous vos élèves est un niveau de langage hyper élevé ne nécessitant aucun soutien par exemple....

Nous , dans notre école on va tout de suite monter notre projet avec les fiches de signalement RASED de l'an passé montrant les difficultés de langage et de socialisation de nos élèves et si l'IEN veut imposer on aura matière à discuter Twisted Evil

S'il y a tentative de passage en force par la hiérarchie, je contacterais mon syndicat, ici on va dire qu'ils sont assez efficaces pour faire respecter les textes et le texte est clair, les élèves de maternelle ont droit au soutien au mm titre que ceux d'élémentaire.
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tatoune

Merci dada.

Je verrai bien à quelle sauce je serai croquée lundi, car je n'ai pas l'intention de me laisser manger. Okay

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T3 GS: 2009-2010

tatoune

Au final, j'ai pu obtenir une réponse partielle hier, lors d'une conférence pédagogique de rentrée et de circonscription. L'inspectrice nous a alors expliqué qu'en GS, il était possible de faire de l'aide personnalisée de l'ordre d'1h par semaine, soit 2 fois 30 min.
Toutefois, sur ces soixante heures, seules 30 seront appliquées à l'aide personnalisée de nos élèves de maternelle. Reste à savoir, concrètement, que faire des heures restantes: formation ou soutien en élémentaire?
Vraisemblablement, dans mon établissement primaire, l'avenant proposé à l'inspectrice, en juin dernier, indiquait que les enseignants de maternelle aideraient ceux de l'élémentaire. Compte-tenu de l'information transmise hier, ledit avenant devrait être modifié. Toutefois, serait-ce à l'équipe pédagogique et/ou à l'inspectrice de décider de l'utilisation du quotat d'heures restant?
Je ne sais même pas de quel type de formation il s'agit...

Voici donc ma sauce actuelle de laquelle je tente de me dépatouiller
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T3 GS: 2009-2010

Fabi51

En fait chaque IA fait sa sauce. Chez nous c'est 5 modules de 12h dont 10h devant élèves. Sauf pour le premier module où l'on a le droit à plus d'heure de préparation.
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2009/2010 : 23GS + 6PS + Direction 3 classes